1. A1. IL GRAN VIAGGIO DI AGATA
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Faceva un caldo micidiale e sul binario regnava il caos.
Bambini esaltati correvano da tutte le parti e la mamma mi salutava piangendo come se non dovesse
vedermi più per molti anni. In realtà la gita di classe sarebbe durata solo una settimana. Una settimana a Ulm
con la maestra, la signora Salici, |
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e il signor Holm, il professore di educazione fisica.
Ulm era una città da qualche parte in basso a sinistra...
Finalmente è arrivato il treno.
lo volevo assolutamente mettermi nello scompartimento
con Richard, Bernard e Tom, Susanne e Christiana. |
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Era tutto un gran spintonare e sgomitare. Tom avanzava a fatica dal fondo dello stretto corridoio,
aveva una pancia più sporgente del solito. Bernard gli stava dietro.
Io e Richard arrivavamo dalla parte opposta, Susanne e Christiana si erano piantate
davanti a uno scompartimento vuoto e tenevano i posti.
Abbiamo buttato dentro gli zaini e ci siamo affacciati al finestrino a salutare i nostri |
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genitori. ll capostazione ha fischiato e il treno è partito,
poi ha fatto una curva e sono spariti tutti.
Lo scompartimento era davvero super.
Abbiamo tirato in avanti i sedili formando un unico grande letto e ci siamo messi comodi,
ma quando Christiana ha posato lo sguardo sulla pancia di Tom ha lanciato un urlo. |
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La pancia di Tom si muoveva, qualcosa si spostava sotto la sua camicia.
Tom ha alzato la stoffa. Sulla pancia cicciottella di Tom una tartarughina si muoveva sulle sue buffe zampette. Questa è Agata ha detto Tom.
Il patatrac è successo il quarto giorno.
Cari bambini, ha iniziato la maestra, oggi andremo a fare un'escursione in |
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montagna, al Blautopf, un laghetto molto lontano dall'ostello,
con un'acqua tutta blu.
Christiana ha domandato quanto fosse lontano, e il professor Holm ha risposto
beh, c'è da fare una camminata di quindici chilometri.
La signora Salici ha sorriso al professore, che l'ha ricambiata con i suoi dentoni |
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bianchi da sportivo.
Quindici chilometri, ha pigolato Susanne.
Andata e ritorno sono trenta, ha infierito Christiana.
Quei due sono pazzi, ha bisbigliato Richard.
Non sono pazzi nemmeno un po', ha commentato Susanne, sono cotti e siamo |
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fortunati che non ci facciano camminare per cento chilometri, perché agli innamorati non importa niente di niente.
Bernard ha chiesto a Susanne come faceva a sapere che erano innamorati.
Susanne lo ha guardato come se fosse la persona più stupida del mondo.
Le donne certe cose le sentono, ha bisbigliato.
Quando due persone sono innamorate, c'è |
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una vibrazione speciale nell'aria.
lo non avverto nessuna vibrazione, ha confidato Bernard a Susanne.
Aspetta e vedrai.
Cinque ore più tardi Tom era seduto su un tronco d'albero in riva a quello stupido laghetto, che non era per niente azzurro, e piagnucolava che aveva le vesciche ai |
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piedi. Aveva posato accanto a sé lo zaino con dentro Agata.
Era rosso per la fatica e sudava da matti.
A me la camminata era piaciuta. C'eravamo raccontati barzellette e avevamo cantato.
Ogni tanto osservavamo la signora Salici e il signor Holm per non perderci qualche eventuale vibrazione.
Arrivati al Blautopf la signora Salici naturalmente |
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era estasiata, Susanne sosteneva che avrebbe trovato esaltante
pure un mucchio di letame, tanto era cotta.
Poi, è successo.
Tom si è alzato sul tronco e mentre saltellava da una vescica all'altra, inavvertitamente
ha urtato lo zaino, che ha fatto splash ed è finito nel laghetto. |
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Con Agata dentro.
Christiana ha lanciato un grido.
Tom si è messo a frignare, Agata annega, lui non sapeva nuotare
e nemmeno Agata, perché era una tartaruga di terra.
La maestra ha domandato, quale tartaruga? |
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Poi c'è stato un secondo splash, Bernard si era tuffato al salvataggio dello zaino.
Il terzo splash era di Susanne, lanciata dietro Bernard.
II quarto della signora Salici, per seguire i suoi due alunni.
Ci siamo messi tutti a strillare come pazzi, correndo sulla riva.
Era uno spettacolo vedere loro tre nuotare in mezzo al laghetto. |
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Bernard aveva recuperato lo zaino e lo teneva alto sopra la testa,
Susanne aveva afferrato Bernard con una vera presa da salvataggio e lo trascinava a riva.
Richard li ha aiutati a uscire dall'acqua. La maestra avrebbe anche potuto rimanere là,
tanto l'acqua le arrivava solo fino al seno.
Quando tutti ormai erano usciti dall'acqua, il signor Holm è arrivato di corsa. |
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La signora Salici si è gettata tra le sue braccia, come in un film d'amore,
spruzzando gocce d'acqua in tutte le direzioni. Poi il signor Holm l'ha baciata sul serio,
mentre diceva Giovanna, amore mio, mia amata!
Tom ha tirato fuori dallo zaino Agata, che si era solo un po' bagnata, se l'è messa davanti al viso
e le ha sussurrato Agata, mio unico grande amore, poi l'ha baciata sul guscio. |
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Tutti si sono sbellicati dal ridere.
Grazie al cielo la maestra e il signor Holm non si sono arrabbiati con Tom per via di Agata.
La cuoca dell'ostello ha preparato un piattino di insalata verde apposta per lei.
Dopo cena ho portato Agata in camera.
Le ho accarezzato il guscio e lei ha agitato
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le zampette. Mi sono affacciato alla finestra e sul prato di sotto
ho visto Bernard seduto accanto a Susanne, che si tenevano per mano.
Quando lei gli ha dato un bacio sulla guancia, ho capito perché
quel pomeriggio si era tuffata dietro a lui.
L'aria era piena di vibrazioni. |
All'inizio di questo racconto si viene a sapere che una classe
sta partendo per una gita scolastica.
Qual è la destinazione e la durata della gita?
12. A12. Agata è un personaggio che, anche se non agisce direttamente,
ha un ruolo importante nello sviluppo dell’intero racconto.
Perché è importante il suo ruolo?
per ogni riga seleziona se l'affermazione è vera con un SI o se falsa con un NO
13. A13. Questo testo, per come è scritto, presenta caratteristiche particolari.
Indica quali sono caratteristiche di questo testo e quali no.
per ogni riga seleziona se l'affermazione è vera con un SI o se falsa con un NO
14. B1. CHE COS'È IL PESCE D'APRILE?
STORIA E SIGNIFICATO DEL GIORNO DEGLI SCHERZI
| 1° aprile, pesce d'aprile... occhio agli scherzi! Ecco, tra storia e curiosità, chi ha deciso che il primo di aprile è il giorno delle burle, e perché il simbolo è un pesce. |
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Il primo giorno del mese di aprile ne succedono davvero di tutti i colori: può comparire il sale nella zuccheriera o potreste trovare delle monete sul pavimento... ma è impossibile raccoglierle perché sono incollate...
PRIMA PARTE
Ma come è nata questa curiosa tradizione? Per capire come è nata la |
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tradizione di fare gli scherzi nel primo giorno di aprile dobbiamo tornare indietro con la macchina del tempo di almeno cinque secoli e spostarci in Francia. Fu qui che, intorno alla fine del XVI secolo, si contestò la decisione di papa Gregorio XIII il quale aveva cambiato il calendario, adottandone uno nuovo. Il calendario precedente prevedeva che il nuovo anno venisse |
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festeggiato tra il 25 marzo e il 1° aprile, giorno, quest'ultimo, dedicato a banchetti, brindisi e scambi di doni. Con l'avvento del nuovo calendario, il Capodanno fu spostato al primo di gennaio. Come spesso succede davanti alle novità, non tutti accolsero la notizia con entusiasmo e negli anni successivi c'era ancora chi si ostinava a festeggiare Capodanno il 1° aprile. |
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Fu così che nacque il "pesce d'aprile": le "teste dure" diventarono bersaglio di burle e scherzi bonari e furono additati da tutti come sciocchi di aprile.
La tradizione dalla Francia si diffuse in tutti i Paesi in cui fu adottato il nuovo calendario, chiamato "gregoriano". |
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SECONDA PARTE
Che cosa c'entrano i pesci? Anche per questo c'è una spiegazione ed è che i pesci abboccano facilmente all'amo, come le vittime delle burle "abboccano" all'inganno. Va detto però che, a volte, è veramente difficile non cascarci, anche perché la fantasia non ha limiti e gli scherzi nemmeno... possono |
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passare dalle aule di scuola ai parco-giochi, dalla televisione ai siti web. Due anni fa, per esempio, un sito di notizie sul calcio riferì che un famosissimo giocatore dell'FC Barcelona aveva accettato un contratto da 500 milioni di euro per passare al Real Madrid, la squadra rivale, per cinque anni. Nessuno fece caso al fatto che l'articolo era firmato "Lirpa Loof" (Fool April, |
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pesce d'aprile in inglese, scritto al contrario) e tra i tifosi si scatenò il panico. Qualche anno prima, invece, Patrick Moore, famoso astronomo e conduttore radiofonico inglese, annunciò che un eccezionale allineamento di Plutone e Giove, previsto per le 9 e 47 della mattina del primo aprile, avrebbe annullato gli effetti della gravità terrestre e tutti gli abitanti del pianeta avrebbero |
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iniziato a fluttuare come gli astronauti nello spazio!
Alcuni anni fa un sito inglese presentò la corsa
dei cavallucci marini e una compagnia aerea pubblicizzò
un aereo che sbatte le ali...
Tutto falso!!! |
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Nel 2008 un presentatore della tv inglese BBC mostrò
un video su una nuova specie di pinguini: i pinguini volanti!
Gli animali, dopo una corsa sul ghiaccio,
prendevano il volo e si alzavano in cielo
ad ali spiegate. |
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Il filmato lasciò tutti a bocca aperta: mai nessuno prima di allora aveva visto i pinguini volare. E non a caso! Il video infatti era una bufala per il primo di aprile. Nei giorni successivi, in un altro video, spiegarono il trucco: i pinguini volanti non erano veri, ma disegnati copiando quelli di alcune riprese girate in precedenza. In altre parole la corsa dei pinguini era vera ma il volo era stato aggiunto in seguito.
Pesce d'aprile, anzi pinguini d'aprile! |
Nelle tre righe introduttive all'inizio dell'articolo si dice
"ne succedono... di tutti i colori".
Con quale significato viene usata questa espressione?
19. B6. Nel secondo paragrafo si afferma che “a volte, è veramente
difficile non cascarci”. In base al testo e agli esempi che riporta,
indica che cosa rende convincenti le false notizie diffuse il 1° di aprile.
per ogni riga seleziona se l'affermazione è vera con un SI se rende convincenti le notizie
o con un NO se non le rende convincenti
21. B8. In base a quello che hai letto nel secondo paragrafo,
indica quale tra le seguenti affermazioni è una notizia
vera e non uno scherzo.
per ogni riga seleziona se l'affermazione è VERA con un SI e se invece è FALSA con un NO
24. B11. Dopo le tre righe introduttive, il testo è diviso in due paragrafi.
Qual è il titolo appropriato per ciascun paragrafo?
Indica per ogni riga se adeguato al primo pragrafo, al secondo paragrafo o a nessuno die due.
Attenzione: ci sono due titoli in più.
per ogni riga seleziona se adeguato al Primo, adeguato a secondo,
25. C1. In ciascuna delle frasi che seguono c’è una parola sottolineata.
Indica se va scritta con l’accento oppure senza l'accento.
Per ogni riga segna la situazione corrispondente.
40. C9. Indica se il pezzo di frase sottolineato è necessario o non è necessario
perché la frase sia grammaticalmente completa e corretta.
Per ogni riga segna la situazione corrispondente.
41. C12. Solo uno dei seguenti nomi
NON e' un nome composto, sai indicarlo ?
