1. VELOCE-COME-IL-TUONO

Leggi il seguente testo e poi rispondi alle domande!

1  C’era una volta un uomo che di mestiere faceva il costruttore di
2  aquiloni.
3  Un giorno costruì un aquilone più bello di tutti gli altri, un grande
4  drago dalle ali verdi e blu e dalla coda verde, che guizzava di qua e di
5  là come un serpente.
6  – Ti chiamerò «Veloce-come-il-tuono», – disse la prima volta che
7  lo lanciò in aria, perché il drago-aquilone saliva in cielo rapidissimo,
8  battendo le ali e agitando la coda. Poi, se prendeva bene il vento, si
9  metteva a correre, veloce come il tuono.
10 Questo aquilone fu regalato a un bambino che si chiamava Giulio,
11 il quale subito se ne innamorò.
12 Giulio passava ore e ore su un prato a lanciare l’aquilone e poi a
13 seguirlo nel volo, e sognava di volare insieme a lui. Ma una volta il
14 lungo filo che teneva in mano si spezzò e Veloce-come-il-tuono si
15 perse nel cielo. Giulio lo chiamò disperato. Ma l’aquilone era troppo
16 felice di muoversi nel cielo senza essere legato a una corda, per
17 ascoltarlo. Salì più in alto e si spostò di qua e di là nel cielo.
18 A un certo punto incontrò uno stormo di anatre in picchiata.
19 – Spostati, – gli disse brusca l’anatra-capo, – che non abbiamo
20 tempo da perdere.
21 – Dove andate?
22 Il capo non rispose, ma un’anatra più gentile e chiacchierona gli
23 disse: – Al Sud, nei paesi dove fa caldo. Vuoi venire con noi?
24 – Perché no? – rispose l’aquilone. – Al Sud non ci sono ancora
25 stato.
26 – Non ce la farai mai, – gli disse l’anatra-capo guardandolo con
27 disprezzo.
28 – Non hai penne, non hai ossa, non ce la farai mai contro il vento
29 del mare, ti farà a brandelli.
30 L’aquilone se ne risentì.
31 – Sono un drago, e veloce come il tuono: se ce la fai tu, ce la faccio
32 anch’io.
33 Per tutta risposta l’anatra starnazzò e con lei tutte le altre, che
34 erano abituate a non contraddire mai il capo.
35 – Vieni, allora, accomodati. Vedremo che cosa farai con le tue ali di
36 tela!
37 Il vento del mare li aspettava nascosto dietro un promontorio. Le
38 anatre e l’aquilone volavano dal mattino ed erano stanchi, e fu
39 proprio allora che lui uscì fischiando.
40 – Stringetevi! – urlò l’anatra-capo a tutto lo stormo. – A testa
41 bassa e a tutta forza: guai a chi rimane indietro!
42 Anche l’aquilone si avvicinò a loro, ma quando l’anatra lo vide
43 strillò: – Via tu, cosa c’entri con noi? Non sei un drago? Arrangiati!
44 Veloce-come-il-tuono rimase solo contro il vento del mare che gli
45 si scagliò addosso furibondo. Fu una lotta tremenda e disuguale:
46 prima gli lacerò le ali, poi la coda, infine la cresta. Ne uscì tutto
47 strappato, ma il vento non riuscì a distruggerlo.
48 – Però! – gli disse l’anatra-capo, – hai del coraggio. Ho sempre
49 pensato che gli aquiloni… In fondo che cosa sono gli aquiloni e a cosa
50 servono?
51 – A fare felici i bambini, – rispose il drago-aquilone, – e adesso me
52 ne torno a casa.
53 Gli era venuta una gran voglia di stare attaccato al filo e di vedere
54 Giulio in basso che gridava: «Vai, Veloce-come-il-tuono, vai!!».
55 Ma Giulio lo avrebbe accettato di nuovo, così malridotto com’era?

(Tratto e adattato da: Angela Nanetti, “Venti … e una storia”, San Dorligo della Valle,
einaudi Ragazzi, © 2007)

2. A1 -  A chi si riferisce ciascuna delle seguenti informazioni?
Scrivilo, tenendo conto di quanto hai letto nel testo.

1. costruiva aquiloni
2.  aveva ali verdi e blu
3.  ha ricevuto in regalo l’aquilone

4.  si è innamorato dell’aquilone

3. A2 -  Perché il costruttore di aquiloni ha dato il nome “Veloce-come-il-tuono” all’aquilone?

 era un nome che piaceva al costruttore di aquiloni

 era un nome perfetto per un aquilone

  era un nome giusto per un drago

 era un nome adatto al comportamento dell’aquilone

4. A3 - Per spiegare a un tuo compagno che cosa vuole dire
che un aquilone “prende bene il vento” (riga 8) diresti che:

 l’aquilone usa tutta la spinta del vento

 l’aquilone rincorre con gioia il vento

 l’aquilone va più in fretta del vento

 l’aquilone raggiunge in fretta il vento

5. A4 - Tieni conto della parte di testo da riga 12 a riga 17.
Quale può essere il pensiero dell’aquilone quando si allontana da Giulio?

6. A5 - L’aquilone incontra uno stormo di anatre. Perché all’aquilone
piace l’idea di andare con loro verso Sud?

 Perché per l’aquilone è un posto nuovo

 Perché l’aquilone preferisce i paesi caldi

 Perché all’aquilone piace fare un lungo viaggio

 Perché l’aquilone spera di incontrare altri aquiloni

7. A6 - Secondo l’anatra-capo, che cosa serve
per resistere al vento del mare?
(aiutati rileggendo il testo nel riquadro)

 Sapere starnazzare
 Avere penne e ossa
 Sbattere velocemente le ali
 Ubbidire al capo

8. A7 - Che cosa significa che “l’aquilone se ne risentì”?

(aiutati rileggendo il testo nel riquadro)

 L’aquilone si offese a sentire quelle parole
 L’aquilone finse di non capire quelle parole
 L’aquilone si allontanò dopo quelle parole
 L’aquilone sentì per due volte quelle parole

9. A8 - “Sono un drago, e veloce come il tuono: se ce la fai tu, ce la
faccio anche io” (righe 31-32). Perché l’aquilone risponde così
all’anatra-capo?

 Per darsi delle arie e spaventare l’anatra

 Perché l’anatra gli stava antipatica

 Per fare una gara con l’anatra

 Perché si sentiva forte e sicuro di sé

10. A9 -  Le anatre “erano abituate a non contraddire mai il capo” (riga 34).
“Non contraddire mai il capo” significa

 non ribellarsi mai a quello che dice il capo

 non dire mai qualcosa di male sul capo

 non fidarsi mai di quello che dice il capo

 non ubbidire mai a quello che dice il capo

11. A10 - L’anatra-capo dice all’aquilone: “Vedremo che cosa farai con le tue
ali di tela!” (righe 35-36). Queste parole fanno capire che

 l’anatra invita l’aquilone a farle vedere come sbatte le ali

 l’anatra pensa che le ali di tela dell’aquilone siano belle da vedere

 l’anatra è convinta che le ali dell’aquilone si romperanno

 l’anatra spera che l’aquilone riuscirà a resistere alla forza del vento

12. A11 - “… e fu proprio allora che lui uscì fischiando” (righe 38-39).
Chi è “lui”?

 L’aquilone

 Il mattino

 L’anatra-capo

 Il vento del mare

13. A12 -  Che cosa fanno le anatre quando arriva il vento del mare?

 Le anatre si sparpagliano e volano in tutte le direzioni

 Le anatre si mettono intorno all’aquilone e lo proteggono

 Le anatre si avvicinano l’una all’altra e seguono l’anatra-capo

 Le anatre si nascondono dietro al promontorio e aspettano che il vento passi

14. A13 - Il testo dice: “Fu una lotta tremenda e disuguale”.
Perché la lotta fu disuguale?

(aiutati rileggendo il testo nel riquadro)

 Perché il vento era più rumoroso dell’aquilone
 Perché il vento era più attento dell’aquilone
 Perché il vento era più furbo dell’aquilone
 Perché il vento era più forte dell’aquilone

15. A14 - La frase “Ne uscì tutto strappato” vuol
dire che l’aquilone uscì tutto strappato

(aiutati rileggendo il testo nel riquadro)

 dal mare
 dalla corsa
 dalla lotta
 dal promontorio

16. A15 -  Dopo lo scontro con il vento, l’anatra-capo dice all’aquilone:
“Però! Hai del coraggio.” (riga 48). Che cosa aggiungeresti a queste
parole per fare capire in che modo l’anatra ha parlato all’aquilone?

 “Però! – gli disse con sorpresa l’anatra-capo – hai del coraggio”

 “Però! – gli disse con rabbia l’anatra-capo – hai del coraggio”

 “Però! – gli disse con invidia l’anatra-capo – hai del coraggio”

 “Però! – gli disse con preoccupazione l’anatra-capo – hai del coraggio”

17. A16 -  “– Però! – gli disse l’anatra-capo, – hai del coraggio.
Ho sempre pensato che gli aquiloni …” (righe 48-49).
L’anatra non conclude la frase. Se l’anatra l’avesse conclusa,
che cosa avrebbe detto?

 “Ho sempre pensato che gli aquiloni fossero paurosi”

 “Ho sempre pensato che gli aquiloni fossero rapidi”

 “Ho sempre pensato che gli aquiloni fossero capricciosi”

 “Ho sempre pensato che gli aquiloni fossero vanitosi”

18. A17. Rileggi l’ultima parte del testo riportata qui sotto.
Perché alla fine l’aquilone decide di tornare a casa?
Scrivi sotto la tua risposta.

19. A18 - Pensando al racconto, per quali motivi Giulio potrebbe accettare
di nuovo l’aquilone anche se è malridotto?
(per ogni riga indica se c'entra oppure NON c'entra con il racconto)

20. A19 - Quale altro nome potremmo dare all’aquilone
dopo avere letto le sue avventure?

 Docile-come-un-agnello

 Combattivo-come-un-leone

 Leggero-come-una-piuma

 Furbo-come-una-volpe

21. A20 -  Il racconto che hai letto fa capire alcune cose. Quali?
Metti una crocetta per ogni riga.

22. B1 - ESERCIZIO 1
Leggi con molta attenzione le istruzioni che seguono.
Qui sotto ci sono delle coppie di parole. In alcune coppie, le due parole
hanno lo stesso significato, cioè vogliono dire la stessa cosa o quasi la
stessa cosa; in altre coppie le due parole hanno significato contrario, cioè
vogliono dire due cose opposte.

Se le due parole hanno lo stesso significato, metti una crocetta nella
colonna UGUALE, se invece le due parole hanno significato contrario,
metti una crocetta nella colonna CONTRARIO.
Guarda bene gli esempi nelle prime due righe e poi continua tu.

23. B2 - Devi collegare ogni parte della colonna A con una parte della
colonna B. Indica sulla colonna A il numero della parte della colonna B
corrispondentemodo in modo che la frase abbia significato.

Le frasi da ricomporre sono 5.